障害を持つ就学前児童及び小中学生のためのインクルーシブ教育の試験的実施

ウズベキスタンでは、現在、約25万人の子ども（0−16歳）が様々な障害を持って暮らしているが、世間の理解不足による否定的態度や偏見などにより、彼らの多くが教育の機会から排除され、教育的ニーズを十分に実現できていない。

プロジェクトの目標

1. 特殊ニーズを考慮した柔軟で多様な教育システムの構築
2. 各ローカル地域の教育機構の役割拡大に伴う、教育管理体制の地域分権化
3. 障害児の早期診断・発見のための条件整備
4. 国の教育水準に倣い、特殊ニーズを持つ子弟のための教育内容の質的向上
5. 教育機関の教材面、及び技術的な基盤の強化
6. 障害児のための職業教育の質的向上と開発
7. 特殊ニーズを持つ子どもの教育の分野におき、諸外国との連携協力の拡大・強化
8. 視覚障害児のための各種教科書や系統的文献の出版事業の着手
9. 障害児に車椅子、特殊イヤホンやメガネ、スポーツ用具、労働器具、文具、特別にあつらえたベッド、そして医療機器の提供
10. スタッフの研修

主な活動

1. 「持続可能な開発のためのインクルーシブ教育」に関する全国セミナーの開催
2. 発達障害を抱える子どもの検査のための医学・心理学・教育学委員会の設立。統合された集団及びクラスで教えるために、3歳−7歳児の標準からの逸脱の早期発見
3. 統合された集団およびクラスで矯正プログラムを実施するために、教育者、教師、心理士の研修の実施
4. 系統的な勧告、マニュアル、プログラムの作成
5. 既存の教育機関を基盤としたインクルーシブ教育の導入のために、幼稚園（2）と中等教育学校（2）に試験的な特殊グループの設立。グループへの技術的支援協力。
6. 科学的・方法論的・実践的な地域会合の開催を通じて、インクルーシブ教育に携わる就学前教育機関、及びインクルーシブ教育における矯正プログラム実例普及の補助

農村にある小学校でのインクルーシブ教育を受ける子どもたち 農村にある幼稚園のインクルーシブ教育の先生からおもちゃを配られる子どもたち インクルーシブ教育のワークショップの参加者（2006年8月） 孤児院での先生と生徒の交わり インクルーシブ教育のクラスで小学校の語学の先生が生徒に課題の説明をしている様子

ウズベキスタン国立教育センター特殊教育資料センターの使命は、「持続可能な開発のための教育の10年」に則しており、以下の活動を行う。 各種セミナー及び障害児に関わる教師・教育者のためのワークショップの開催を通じ、ウズベキスタンの教育制度にインクルーシブ教育の導入 特別支援ニーズを持つ子どものための学習教材の開発 特別支援ニーズを持つ子どものための試験的な遊び場の創設 個々の子どもの個別発達プランの作成 教育者・学者への相談業務 インクルーシブ教育を実践する学校用に系統的マニュアル、勧告、カリキュラムの作成 児童の両親との協議 法律や社会保障関する情報提供 特別支援ニーズを持つ子どもの教育に携わる公的機関や国家組織との協力 特別支援ニーズを持つ子どもの教育に関する問題について広報 国際的な組織との連携協力 インクルーシブ教育の実践の推進

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