print send sitemap
JapaneseEnglish

Home > ACCU-UNESCO ESD Programme > Innovation Programme for ESD > Thailand / OBEC > Teacher Workshop on Thinking Skills and A case study learing approach for EE&ESD

>Innovation Programme for ESD

Thailand / OBEC

Teacher Workshop on Thinking Skills and A case study learing approach for EE&ESD

DSC05155.jpg

บรรยากาศการอบรมเชิงปฏิบัติการกรณีศึกษา การจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน คณะครูบุคลากรโรงเรียนบ้านสันกอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3 ระหว่างวันที่ 4-7 พฤษภาคม 2551 (The "act" in the class of Teacher Workshop on Thinking skills and a case study learning approach for EE & ESD at Bansunkong school, Chinagrai ESD 3, on 4-7 May 2008

1.jpg
Conceptualization of Thinking skills' thoeries
(วิทยากรพาสรุป concept ของกระบวนการคิดในแต่ละกิจกรรม)

2.jpg
All teachers in school involved on WS (ครูที่เข้าร่วมกิจกรรมการอบรม)

3.jpg
Group activities on develop the learning outcomes of each class and in every step of 7 steps of A case study Approach(กิจกรรมกลุ่มในการเขียนผลการเรียนรู้ที่คาดหวังแต่ละช่วงชั้น และแต่ละขั้นตอนของกรณีศึกษา)

4.jpg
Desmostration: Drawing the learning outcomes activities (กิจกรรมสาธิตการดึงผลการเรียนร^hคาดหวังจากกิจกรรม)

5.jpg
Team teaching of stage level 1 and kindergarten(ครูของป. 1 และครูอนุบาล)

6.jpg
Teacher training WS activities

7.jpg
Teachers

Recent reports Edit screen log in

13.May.2008

Training programme

Download file ...
6.May.2008

Teacher Workshop on Thinking Skills and A case study learing approach for EE&ESD

บรรยากาศการอบรมเชิงปฏิบัติการกรณีศึกษา การจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน คณะครูบุคลากรโรงเรียนบ้านสันกอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3 ระหว่างวันที่ 4-7 พฤษภาคม 2551 (Th...
4.Mar.2008

Students' role play for leading the participatory solution

On 29 February, 2008. Students of grade 4-6 preformed role play on “garbage” issue in communities, presented their idea for solving the problem and opened generate idea from all participants to respon...
Copyright 2007 Asia/Pacific Cultural Centre for UNESCO All rights reserved.